Título: LA GAMIFICACIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL
Volume: 1
Ano: 2026
Formato/Distribuição: Livro Digital/Acesso Livre
Páginas: 78
ISBN: 978-65-83866-15-8
DOI: 10.56041/9786583866158
Autores: Victoria Flor Carrillo Torres, Tania Zayda Cuellar Camarena, Carmen Flor Padilla Huarac, Silvia Cristina Torres Guizado, Carmen Luden Díaz Chávez
Descrição: En la actualidad, el interés por integrar metodologías novedosas en la educación inicial se encuentra en aumento, debido a la necesidad de fortalecer el desarrollo de los niños mediante experiencias más significativas. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo identificar las principales estrategias utilizadas y los resultados de aprendizaje reportados en niños de 3 a 5 años. Se realizó una búsqueda en las bases de datos SciELO, Scopus y ERIC, siguiendo los lineamientos PRISMA, lo que permitió seleccionar 15 estudios publicados entre 2021 y 2025. Los hallazgos evidencian que la gamificación se implementa mediante recursos digitales inmersivos, actividades lúdicas presenciales y plataformas híbridas basadas en recompensas, personajes y niveles. Los efectos reportados incluyen mejoras en atención, memoria, pensamiento lógico, habilidades lingüísticas y matemáticas, además de avances socioemocionales como autorregulación, empatía, colaboración y motivación. Sin embargo, se observaron limitaciones vinculadas a la falta de formación docente, escasez de recursos y variabilidad en la calidad del diseño gamificado. Se concluye que la gamificación posee un alto potencial pedagógico en la educación inicial, aunque su efectividad depende de una planificación cuidadosa, una adecuada coherencia didáctica y el fortalecimiento de las competencias docentes.